à la régulation émotionnelle
durablement les pratiques et les dynamiques
· structures sociales et institutions · entreprises et organisations
à la régulation émotionnelle
durablement les pratiques et les dynamiques
· structures sociales et institutions · entreprises et organisations
ASE, PJJ, médico-social, écoles : auprès des enfants, adolescent·es et des professionnel·les qui les accompagnent.
J'y transmets la régulation émotionnelle comme un repère structurant, au service de relations plus stables et de cadres éducatifs et institutionnels plus soutenants.
Je conçois et j’anime des formations et des interventions collectivesDes formats pensés pour permettre aux enfants comme aux adultes d’identifier et d’utiliser leur capacité naturelle de régulation émotionnelle, de façon autonome et durable, à l’échelle individuelle comme collective.
Je forme en entrepriseSur les enjeux de prévention des RPS, de burn-out, de cohésion d’équipe et de qualité relationnelle au travail.
J’accompagne aussi en individuelSur orientation d'une structure, pour approfondir certaines situations de manière ciblée, dans le prolongement d'une intervention collective.
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Je suis Nathalie Balenci, fondatrice de Senso Émotions.
J'ai découvert la régulation émotionnelle par la pratique — et j'ai été immédiatement percutée par sa justesse : pas d'analyse sans fin, une approche corporelle concrète, qui permet de réduire durablement la charge émotionnelle, les difficultés et les peurs qui freinent les personnes et les collectifs.
Mon objectif est clair : transmettre une pratique autonome et durable, intégrable dans le quotidien réel — des structures sociales aux équipes en entreprise.
Je me forme auprès de Luc Nicon et de l'association Tipi, en lien avec leurs travaux de recherche en cours, et j'interviens comme formatrice — auprès des enfants dès 5 ans, des adolescent·es et des adultes, dans des contextes éducatifs, sociaux, médico-sociaux et professionnels.
Je vous écoute
Vous avez un projet, une question ou souhaitez échanger sur un cadre d’intervention ou de formation ?